Colegios y Escuelas de Bolivia

24.7.14

LANZAN UN CONCURSO CONTRA EL BUYLLING

"Doy buen trato, no maltrato", es el nombre del primer concurso de teatro, que la Defensoría del Pueblo lanzó para prevenir la violencia en las escuelas a partir de la sensibilización, participación y reflexión entre estudiantes, planteles docentes, padres y madres de familia. El evento está dividido en tres fases: la preparación de los participantes, la presentación de las obras y la selección de los finalistas.

El concurso, según comunicó la Defensoría, forma parte de la cruzada nacional convocada en 2013 por el defensor del Pueblo, Rolando Villena, para llevar adelante un trabajo conjunto entre autoridades gubernamentales, organizaciones sociales, empresarios privados, medios de comunicación y la sociedad para prevenir la violencia hacia niñas, niños, adolescentes y mujeres.

Una labor integral.El defensor del Pueblo, Rolando Villena, explicó que la campaña está destinada a prevenir la violencia en unidades educativas luego de identificar que el bullyng es una de las formas de conducta creciente entre estudiantes, en el entendido de que es importante cambiar la realidad y que los agentes de ese cambio deben ser las y los estudiantes.

Por ello, además, la intervención es integral ya que incluye el concurso de teatro, cursos de capacitación, promoción en las unidades educativas y actividades adicionales, como ferias de derechos humanos.

La primera etapa será la formación y sensibilización de estudiantes de primero a cuarto de Secundaria de seis unidades educativas de La Paz y durará hasta el 14 de agosto. La segunda fase, de semifinales, se presentarán las obras en sus unidades educativas y allí se elegirán las finalistas. La final será el 29 de agosto.

Oruro Estudiantes del colegio "Bolívar" se benefician con nueva infraestructura

Los estudiantes del Colegio Nacional "Simón Bolívar" se benefician con nueva infraestructura correspondiente a aulas, talleres productivos, campo deportivo, además de mobiliario para dichos espacios y para el ámbito deportivo.

Ayer, en horas de la mañana, se realizó el acto de entrega que estuvo a cargo de la alcaldesa del Gobierno Autónomo Municipal de Oruro (GAMO), Rossío Pimentel, quien destacó la historia del colegio "Bolívar" que es un ícono para Oruro por los años de vida que tiene y los diferentes logros que obtuvieron quienes pasaron por este establecimiento.

Señaló que es satisfactorio poder entregar una nueva infraestructura al servicio de los estudiantes para que puedan contar con las comodidades que requieren, también en el tema de deporte se quiso apoyar con el campo deportivo, considerando además que siempre se destacó en esta fecha tan importante que es el aniversario del establecimiento.

En tanto, el supervisor de obra, René Vallejos explicó que el proyecto "Construcción de Aulas y Ampliación Colegio Simón Bolívar" que tuvo un costo de 7,3 millones de bolivianos financiados enteramente por la Alcaldía, consta de cuatro bloques importantes los cuales se refieren a aulas, talleres de carpintería, mecánica, electricidad, computación y dibujo, campo deportivo y gimnasio.

Informó que se inició con la obra el 18 de diciembre y según contrato debía ejecutarse en el plazo de 526 días, por lo cual la recepción provisional fue el 27 de mayo. Esta obra estuvo a cargo de la empresa Constructora Chávez Vásquez Ltda.

Por su parte, el director del establecimiento turno mañana, Pedro Marañón, indicó que es favorable la construcción de esta obra, porque permitirá brindar las comodidades respectivas a los estudiantes que forman parte del colegio, además, aseveró que con los talleres se podrá fortalecer la vocación técnica, por tanto se perfeccionará el desarrollo técnico-humanístico que ahora debe tener la educación.

También señaló que se requería aulas nuevas y laboratorios, mencionó que todavía faltan muchas cosas para llegar a la modernidad, pero este es un gran paso para ir avanzando.

Educación detecta 5 falencias en la aplicación del currículo

Falencias en la planificación, los contenidos, la evaluación, la carga horaria y la introducción del bachillerato técnico humanístico perjudicaron la aplicación del nuevo currículo educativo en los dos primeros bimestres de esta gestión, según la evaluación del Ministerio de Educación y el magisterio. Habrá cursos de capacitación técnica.


"La planificación, es decir la articulación del proyecto socioproductivo con el plan anual bimestralizado y el desarrollo de las labores educativas; los contenidos, vale decir la integración de los contenidos de currículos a través de una planificación entre todos los docentes de la unidad educativa y el reglamento de evaluación, ésas son las dificultades que encontramos para la aplicación del nuevo currículo en todos los niveles (inicial, primaria y secundaria)”, afirmó el viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz.
Con Quiroz coincidió, por separado, el ejecutivo de la Confederación Nacional de Maestros Urbanos, Adrián Quelca, quien añadió que la modificación de la carga horaria y la implementación del bachillerato técnico humanístico también significaron problemas en este primer bimestre de aplicación del currículo educativo.

"No existe infraestructura adecuada para implementar el bachillerato técnico, por eso esta aplicación es improvisada”, opinó el ejecutivo de los docentes.
Desde este año, el Ministerio de Educación aplica el currículo acorde a la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez en todos los niveles -inicial, primaria y secundaria- de las unidades educativas del país. En 2011, el Gobierno había anunciado que su implementación sería gradual.
Para el profesor Quelca, la improvisación en la aplicación del nuevo currículo originó "un shock” en los docentes. "No todos estaban preparados, ya que la mayoría de los maestros de secundaria no se inscribió a los cursos del Profocom (Programa de Formación Complementaria), que capacita al magisterio en el nuevo plan de estudios de la ley”, explicó.
El viceministro Quiroz anunció que, debido a la falta de información que se identificó para la implementación del nuevo currículo, se capacitará a los técnicos de las direcciones departamentales durante esta semana en la ciudad de Cochabamba.
El objetivo es -aseguró la autoridad- que los técnicos que hayan sido capacitados, desde el lunes, instruyan a los maestros en sus unidades educativas.

Punto de vista

José Luis Álvarez Ejec. Maestros Urbanos, La Paz
"La aplicación
es un fracaso”

Toda ley hay que evaluarla por sus fundamentos y por sus bases. En esa medida, la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez es subjetiva, pues de forma arbitraria parte de una realidad ajena a la nuestra.
Para esta ley no hay diferencia entre saberes y conocimientos científicos. Como parte de la concepción de que el conocimiento sólo es lenguaje o depende de las culturas, chocan con la realidad, porque mezcla -de forma abusiva- algunas materias y hace desaparecer otras del currículo.
Además de desestructurar el sistema plantea una evaluación subjetiva en la que se deben calificar los valores, el accionar, la conducta que tiene el estudiante en el interior de su comunidad. ¿Y eso cómo lo puede saber el maestro?
Al materializar el plan de estudios incrementa asignaturas para los maestros, por eso esta norma y su aplicación son actualmente un fracaso. El currículo estará vigente durante la gestión de Evo Morales, porque después se lo cambiará. La ley no está bien concebida y la educación merece un cambio trascendental.

23.7.14

La matriculación mixta empieza al año en colegios de género de La Paz

En los liceos La Paz y Venezuela y en el colegio Simón Bolívar de esta ciudad, empezará gradualmente la matriculación mixta en el marco de las disposiciones legales vigentes para poner fin a esta clase de discriminación, informaron a Cambio las directoras y el Director de esos establecimientos, respectivamente.
Marcela Fernández, directora del liceo La Paz, manifestó que la matriculación mixta rige en el país desde la Ley Educativa 1565, que no se la implementó por diversas razones. “Tenemos que cumplir con las normas. En el liceo La Paz tendremos un franco diálogo con los padres de familia, las alumnas y los maestros para inscribir alumnos gradualmente en la próxima gestión”, dijo.
Esta unidad educativa tiene un gran prestigio ganado. Fue creada hace 69 años, el 19 de julio de 1945. Cuenta con 1.133 alumnas, 55 maestros titulados y nueve administrativos. Trabaja en el turno de la mañana. Dispone de una infraestructura que actualmente se está ampliando con 16 nuevos ambientes. Fernández no pasó por alto las limitaciones de infraestructura de esta unidad educativa.
Al respecto, Fernando Aliaga, miembro de la junta de padres de familia, manifestó sus reparos contra la matriculación mixta. Argumentó que la infraestructura es insuficiente para recibir a más alumnos y advirtió sobre los riesgos de embarazos que ya ocurren en colegios que ahora trabajan en la modalidad mixta.
Cambio también conversó con las alumnas Yamel Flores Laura y Alison Sharon Rivero, quienes opinaron que se encuentran más cómodas entre compañeras. Mencionaron también la cantidad de alumnas y la falta de mobiliario. “Pero tenemos que socializar con los varones para llegar a la universidad”, dijo la primera.

Puertas abiertas
El colegio Simón Bolívar está en su semana aniversario. Fue fundado el 24 de julio de 1924. Tiene 90 años de funcionamiento. Su director, Domingo Mamani, informó que la unidad educa a 750 estudiantes con 52 docentes titulados y nueve administrativos. A la fecha cumplieron con el programa educativo y la incidencia de reprobación oscila en el 10 por ciento.
Respecto de la matriculación mixta, Mamani informó que en la próxima gestión, al igual que ésta y las anteriores, el colegio abrirá las inscripciones para las alumnas. “Siempre lo hicimos desde que salió esa disposición hace años. Lo que ocurrió es que los padres de familia no se animaron a inscribirlas”, dijo.
Una alumna del colegio que trabaja en el turno de la tarde pidió, antes de las vacaciones, su transferencia y el caso concitó el interés de los medios de comunicación. El Director aclaró que ahora efectúa trámites en la Dirección Distrital para culminar la transferencia, que corre a cargo de la interesada.
Dorian Cortez Miranda, alumno del 5º grado de secundaria, manifestó que los jóvenes y padres de familia consideran que deben preservar la tradición del colegio “aunque tampoco es negativo socializar el aprendizaje con alumnas”.

Instrucción de autoridades
La directora del liceo Venezuela, Lourdes Pórcel, sostuvo que para avanzar en la matriculación mixta de estudiantes, las autoridades competentes del Ministerio de Educación deben emitir una instrucción expresa. “Así los y las directoras nos evitamos problemas con los padres de familia. Cuando les digo que el colegio será mixto me quieren colgar”, dijo metafóricamente.


Las libretas serán reemplazadas por los certificados digitalizados

El Ministerio de Educación planea suplir las libretas de calificaciones que otorga por certificados digitalizados entregados por las propias unidades educativas. El proyecto contempla que los padres puedan vigilar el avance de sus hijo a través de internet.
Según el titular de esa cartera de Estado, Roberto Aguilar, las nuevas libretas "serán un mecanismo de registro digital, que posteriormente será impreso con las formalidades correspondientes, como un papel membretado del colegio, entre otras”.
Resaltó, en un comunicado de prensa, que esos certificados, que suplirían a las libretas otorgadas por el ministerio, deberán estar sellados y enumerados, a fin de evitar problemas y cambios en las notas.
Aguilar comentó que la emisión y llenado manual de libretas es un sistema "antiguo”, que implica un gasto innecesario de tiempo para los profesores y de dinero para el Estado.
La medida implicaría un ahorro anual de al menos un millón de bolivianos, ya que es ese monto que gasta actualmente el ministerio en la impresión de más de tres millones de libretas, para cubrir los niveles inicial, primaria y secundaria del país.
Para llenar el formulario, Aguilar aseguró que cada unidad educativa debe contar con una conexión a internet. Los maestros cuentan con computadora, a través del programa "Una computadora por docente”, implementado desde 2010.
La autoridad educativa resaltó que todos los colegios privados y públicos manejan las notas a través del sistema digital, por lo que la digitalización no será mucho problema. "La idea es exigir el uso de la computadora y hacer que el sistema de evaluación se digitalice más y de esa manera entrar a un esquema moderno”.
Información rápida
A decir del viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz, también se está trabajando en un plan para que los padres de familia puedan acceder a información del rendimiento y aprovechamiento de sus hijos a través de internet.
"El plan permitirá un rápido acceso a los datos de los hijos para los padres de familia”, indicó la autoridad, quien mencionó que tanto los certificados digitalizados como los datos en la red funcionarían desde 2015.

Quiroz explicó que los padres de familia podrán acceder a este sistema de información desde cualquier parte del país y del mundo mediante la red.
"Aún estamos analizando la propuesta para presentarla al magisterio y a los padres de familia. Sin embargo, creemos que el padre puede obtener la información a través de la página web del ministerio o de un portal educativo que creará el ministerio específicamente para esto”, informó Quiroz.
A su turno, el presidente de la Junta Nacional de Padres de Familia, Franklin Gutiérrez, comentó que esa medida será revolucionaria y permitirá hacer mejor seguimiento a los hijos.