Colegios y Escuelas de Bolivia

20.4.15

CODEMIA TALLER DE PROGRAMACIÓN Scratch

Crea historias, animaciones y juegos



Scratch es una lenguaje de programación y una comunidad en línea donde niños y jóvenes pueden crear sus propias historias interactivas, juegos y animaciones además de poder compartir sus creaciones con otras personas alrededor del mundo. En el proceso de diseñar y programar proyectos en Scratch, los jóvenes aprenden a pensar creativamente, razonar sistemáticamente, y trabajar colaborativamente. Scratch es un proyecto del grupo Lifelong Kindergarten del MIT Media Lab (Tecnologico de Massachusetts). Está disponible de manera gratuita en http://scratch.mit.edu



Acerca del Taller
Este taller esta diseñado para ser el primer taller de programación en el área de desarrollo de juegos para un niño. A través de pequeños y muy divertidos retos el estudiante aprenderá a crear sus primeros proyectos. Rápidamente el estudiante se familiarizará con la herramienta y dejará volar su imaginación. Usando bloques de código aprenderá a animar personajes en el escenario, crear divertidas historias y su primer juego para Scratch.
Cada proyecto será compartido con la comunidad Scratch online y se convertirá en su primer portafolio en línea como programador Junior.
La última clase del taller será dedicada a exponer los proyectos realizados con los padres y comunidad en general.

Temario
Semana 1 - Introducción a Scratch
Semana 2 - Animación básica de objetos y uso de bucles
Semana 3 - Animación de objetos más avanzada
Semana 4 - Bucles, Condicionales e Introducción de Variables
Semana 5 - Eventos, paralelismo (proyecto “Acerca de mi”)
Semana 6 - Preparación de Proyecto Final
Semana 7 - Exposición de Proyectos
 
Formato del Taller
Cada estudiante tendrá una computadora en el laboratorio y acceso a internet. Dentro el aula los estudiantes trabajan de forma práctica resolviendo divertidos retos que resultan en un pequeño proyecto al final de la clase. En casa los estudiantes deberán ver un par de videos de 1 a 2 minutos que introducen brevemente los conceptos que se llevará en la sgte. clase.
Todo el software utilizado en este taller es gratuito, se sugiere que el estudiante instale el mismo en casa para practicar durante la semana a su ritmo.

Proyecto Final
El proyecto final consistirá en la creación de un juego sencillo hecho en Scratch.
Del 25 Abril al 6 Junio
Duración: 7 semanas (2 hrs por semana)
Acreditación: Certificado de Asistencia
Edad Sugerida:
11 - 14 años
Instructor:
fotoFerRedondo.jpg
Ing. Fernando Ontiveros
Desarrollador Senior de Apps Web

Categorias:
Introducción a la Programación, Desarrollo de Juegos, Programación Visual

Nivel:
Inicial

Requisitos
No existen pre-requisitos para este taller

   Preguntas Frecuentes

¿Recibirán los estudiantes un certificado al terminar este taller?
Sí, los participantes recibirán un certificado de asistencia al taller.
¿Cuál será el mayor aprendizaje que dejará este taller para mi hij@?
Más allá de aprender los conceptos fundamentales de la programación visual, su hijo empezará a desarrollar al máximo su creatividad y no solo eso también podrá entender la lógica detrás de una animación y como esta puede convertirse en un juego aplicando conceptos matemáticos que antes no hubiera pensado serian de mucha utilidad en un juego.
¿Qué materiales o recursos se requiere para tomar este taller?
Ninguno.
¿Qué oportunidades de aprendizaje futuro puede explorar mi hij@ después de tomar este curso?
Recomendamos que los estudiantes continúen desarrollando sus conocimientos de programación participando de los siguientes talleres de programación para juegos y dispositivos móviles como App Inventor.

Sobre Codemia
Codemia es un centro de educación tecnológica que introduce a niños y adolescentes a los elementos fundamentales de las Ciencias de la Computación y tecnología como la programación.
Nuestros talleres brindan una cultura de aprendizaje que motiva el desarrollo y descubrimiento de talentos indispensables en la era digital, que servirá como pilar fundamental para la realización de los sueños personales y metas profesionales de nuestros estudiantes.
A diferencia de otros talleres de educación tecnológica, Codemia cuenta con los recursos de clase mundial más novedosos, mentoría personalizada y la práctica basada en juegos.

Para más información y Reservas

Teléfonos: 72254077 - 74051528
Facebook: facebook.com/codemiabolivia
Sitio Web: codemia.org
Twitter: @codemiabolivia
Escríbenos a: codemiabolivia@gmail.com

Colegio calvert, 60 años de educación integral

ANIVERSARIO | HACE SEIS DÉCADAS, EL CALVERT VIENE TRABAJANDO PARA FORMAR CIUDADANOS 100% BILINGÜES, TRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN EN UNA EXPERIENCIA POSITIVA Y SIGNIFICATIVA.

Con seis décadas a la vanguardia en la educación, el colegio Calvert puede hoy decir sin ninguna duda, que ha formado generaciones de estudiantes que se destacan tanto en el país como en el exterior, teniendo una visión pluralista de la educación donde se prioriza el inglés, como idioma universal, pero sin descuidar las raíces bolivianas que también conforman la identidad de sus estudiantes. Si bien los estudiantes del Calvert aprenden inglés como lengua materna y la mayoría de las materias se imparten en ese idioma, el español y el quechua también son parte importante en los procesos de enseñanza.

Para complementar su propuesta académica y bajo la premisa de que permanentemente se deben mejorar las competencias de los alumnos, el Calvert anuncia que a partir de su próximo calendario escolar (agosto 2015), el idioma mandarín será incorporado desde pre-kínder, lo que representará una nueva e importante ventaja competitiva cuando los alumnos deban integrarse al mundo laboral.



SISTEMA DE ENSEÑANZA

En un colegio americano como es el Calvert, el inglés se aprende de una forma vivencial. Independientemente de la edad en la que se comience, el alumno asimila el idioma de una forma real. A través de su sistema de enseñanza, los alumnos tienen una profunda inmersión en la lengua inglesa, lo que les posibilita aprender el idioma en un contexto estimulante donde la comunicación fluye de forma natural. Los maestros dominan el idioma inglés, muchos tienen nacionalidad norteamericana, poseen diplomas universitarios y experiencia comprobada, lo que les permite una dinámica interacción con sus estudiantes y la posibilidad de hacer una evaluación permanente del proceso enseñanza-aprendizaje. El trabajo en aula se realiza con grupos pequeños de alumnos, lo que hace que se les brinde una atención individualizada respetando el concepto de las inteligencias múltiples. Los laboratorios de computación, las salas de lectura, las aulas para la investigación de las ciencias y la experimentación, la expresión de las artes, hacen parte de un todo que estimula el aprendizaje.

El colegio cuenta con una rica e inmensa variedad de material pedagógico, tecnológico y lúdico en constante actualización.



UNA RICA HISTORIA

La Cooperativa de Enseñanza Calvert C.C.S., es el primer colegio bilingüe que ha tenido Cochabamba. Fue fundado en 1954 por Eleanor Pol y un grupo de padres de familia que buscaban una mejor opción de educación para sus hijos y estaban interesados en proporcionarles una enseñanza basada en el sistema norteamericano siguiendo el método Calvert.

Por algunos años el alumnado fue pequeño, pero a inicios de la década de los ´60, varias empresas petroleras norteamericanas llegaron a Bolivia para prestar servicios, radicando principalmente a sus empleados y familias en las ciudades de Cochabamba y Santa Cruz. Para cubrir la necesidad de contar con una institución educativa para sus hijos, en la cual pudieran continuar con su educación en inglés, el colegio Calvert se presentó como la opción ideal lo que permitió al colegio multiplicar su alumnado.

El innovador método de enseñanza no tardó en despertar interés en las familias cochabambinas que paulatinamente se sumaron a la propuesta Calvert hasta convertirla en uno de los centros educativo-culturales más importantes de la ciudad de Cochabamba.

En 1965, C.C.S. comenzó a recibir colaboración del Departamento de Estado del gobierno de los Estados Unidos que, respaldando la enseñanza binacional, trajo profesores norteamericanos a Bolivia e hizo inversiones en equipos audio-visuales y libros académicos. Con los años, el colegio fue consolidando su enseñanza, ampliando su infraestructura y acrecentando su comunidad de estudiantes, tanto nacionales como extranjeros.



UNA EDUCACIÓN COMPLETA

En 1967, el Ministerio de Educación de Bolivia reconoció al colegio como establecimiento educativo y en la década del 2000, el Colegio integró la currícula boliviana a la estadounidense. En la actualidad, esta institución educativa cumple con todos los requerimientos establecidos por el Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia a través de la Ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez a la vez que mantiene su acreditación con la Asociación Sureña de Universidades y Colegios Norteamericanos (S.A.C.S.). Gracias a ello, los estudiantes del colegio Calvert obtienen en paralelo el título de Bachiller Boliviano y su diploma estadounidense.

En este período académico 2014-2015, la Cooperativa de Enseñanza Cochabamba Ltda. conocida como Colegio Calvert, cumple 60 años impartiendo una educación equitativa y de calidad que prepara a sus estudiantes en diferentes ámbitos, desde lo formal hasta lo extracurricular.



EL ESPACIO

Originalmente el Calvert estuvo ubicado en la zona de Queru Queru, próximo a la que hoy es la plaza 4 de Noviembre. En 1970 la directiva del colegio, tomó la decisión de hacer inversiones para la adquisición de terrenos que pudieran cobijar el sueño de tener un campus con todas las comodidades para la familia Calvert.

En 1971 el C.C.S. pudo trasladar sus alumnos al espacio en el que hasta el presente desarrolla sus actividades; la infraestructura ha sido constantemente ampliada y mejorada. En el transcurrir de los años, se ha hecho la construcción de nuevos bloques y escenarios que han acompañado el crecimiento del universo de estudiantes.

El campus del colegio es privilegiado, y es uno de los más hermosos de Cochabamba y del país, por su extensión y por la infraestructura educativa que comparte escenario con generosas áreas verdes. A estas aventajadas condiciones, se suman servicios complementarios como la enfermería y la cafetería. Como parte de un esquema nutricional y de salud, los alimentos que se venden en la cafetería tienen la supervisión estricta de la administración del colegio.



UN COLEGIO PARA LA FAMILIA

Hoy, la Cooperativa de Enseñanza Cochabamba Ltda., es resultado del esfuerzo compartido entre el Directorio, las familias, el personal y los alumnos que trabajan a diario en la promoción de

la excelencia académica y en la construcción de individuos honestos y respetuosos del ser humano en toda su dimensión. Aquí se promueve el respeto a la diversidad, a la inclusión y a las diversas culturas que convergen en esta comunidad educativa.

Siendo que los padres de familia tienen un rol principal en la formación integral de los alumnos, resulta destacable su participación en las actividades, eventos y festejos que se organizan; su presencia es la energía positiva que anima y estimula a sus hijos.



CONVENIOS E INTERCAMBIO

El colegio Calvert tiene convenios con universidades e instituciones internacionales para intercambio con:

EBS – Universitat fur Wirtshaft und Recht – ALEMANIA
University of Missouri – COLUMBIA, MISSOURI
University of Nebraska – LINCOLN, NEBRASKA
Texas Tech – LUBBOCK, TEXAS
University of Texas at Austin – AUSTIN, TEXAS
Saint Scholastica University – DULUTH, MINNESOTA



Programas de verano

US Space & Rocket Center – UNIVERSITY OF COLORADO. BOULDER, COLORADO
Science Discovery – UNIVERSITY OF COLORADO. BOULDER, COLORADO.
Sally Ride Science program – MIT (Massachusetts Institute of Technology), CALTECH and UNIVERSITY OF CALIFORNIA, BERKELEY
Summer Leadership program – STANFORD UNIVERSITY


Promoción 2015 del Loyola organizó noche de clásicos

Música y baile de los años 80 y 90 fue la que amenizó la “Noche de Clásicos” organizada por la Promoción 2015 del Colegio Loyola. Padres de familia, exalumnos e invitados disfrutaron de la amena velada en el gran Salón del Hotel Cochabamba.



1 /// Lineth Sanjinés, Rillma Vargas y Carla Cartagena 2 /// Ivonne Soria, Kathya Ríos, Juan Carlos Mendizábal, Patricia Bonuccelli, Julieta Rocha, Balú Maertens y Christian Bonuccelli

3 /// Agrupación de amigos "Los Poderosos Clasiqueros" 4 /// Rocío Guerra, María Eugenia Sandóval y Claudia Ayaviri. 5 /// Integrantes de la Promoción 1985 Loyola  6 /// Osvaldo Jiménez, Rocío Garnica, Ilka Frontanilla y Moisés Calderón 7///Érick Quiroga, Milenka Angulo, Fernando Jiménez y Lorena Rodríguez, Mary Cruz Jaldín, Lupe Lobo, Mauricio Jaldín y Javier Rodríguez 8 /// Fabiola Aguilar, Mauricio Núñez, Renato Revollo y Viviana Ortega 9/// Ricardo Toro y Anny Mérida 10/// Nicole Durán, Camila Alcócer, Lizett Sutto, Alfredo Crespo, Patricia Sutto y Ernesto Ramírez 1 1/// Grupo de amigos "Los Badilejos"

Potosi Calificarán los méritos para las direcciones de unidades educativas

Este lunes comienza el proceso de calificación de méritos para postulantes a direcciones de unidades educativas. Este proceso durará aproximadamente una semana para que luego quienes califiquen accedan a la defensa de proyectos. Así lo informó el director departamental de Educación, Dionicio Quispe.
“Este lunes ya arrancamos en forma simultánea en las cuatro regionales, aquí en Potosí, para la parte central; Llallagua para el norte; para el sudoeste, Uyuni y para el sud, Tupiza. Se está haciendo el cronograma para cinco días, de lunes a viernes, y posterior a ello ya va ha haber las defensas”, detalló.
La organización de las comisiones evaluadoras está en marcha para que trabajen en la revisión de méritos.
“Van a estar conformadas por dos representantes del Ministerio de Educación, una de la Dirección Departamental y dos de la parte sindical urbano como rural”, explicó.
Para Educación Alternativa, la mesa de calificación funcionará inicialmente en el municipio de Llallagua y después la comisión se trasladará a la ciudad de Potosí.
Aún no se conoce la fecha exacta de la posesión de los nuevos directores.
En un inicio aproximadamente 2.721 rindieron el examen para pasar a esta fase, de estos, solo 909 logró acceder a la fase de calificación de méritos. Están incluidos en esta cifra los postulantes a direcciones de unidades educativas distritales, subdirecciones y dirección departamental.
La Federación de Trabajadores en Educación Urbana también organizó a sus bases en el Departamento para que estén presentes en esta fase de calificación, informó el dirigente Rubén Hinojosa. “Comienza este lunes por orden alfabético, es decir no va a haber la distinción de nivel inicial, primario y secundario, sino, que todos van a entrar a la misma mesa solamente respetando el apellido de cada postulante”, dijo.
La Federación Departamental de Maestros Rurales también comunicó a sus bases para que estén presentes a partir de este lunes en este proceso, dijo si dirigente José Copa.
En las áreas rurales se comunicó a los educadores para que tomen las previsiones necesarias para llegar a la calificación.
“Invito a todos los colegas habilitados en la primera instancia de conocimientos, preparen toda la documentación correspondiente y no estén haciéndose pisar por el tiempo y más que todo el olvido porque se califica de acuerdo a lo que se ve”, explicó.
Recordó que organizaron el cronograma de esta segunda fase de la compulsa de méritos para acceder al cargo de director de unidades educativas.

Comisión

La comisión calificadora estará integrada por representantes del MInisterio de Educación y de las federaciones de maestros rurales y urbanos.

CODEMIA PROPONEN APRENDER A PROGRAMAR A PARTIR DE JUEGOS

Los estudiantes que accedan a los talleres podrán crear sus propias historietas interactivas y diseñar su primera página web.

Bajo la modalidad "aprender jugando", el próximo 25 de abril se llevará a cabo una serie de talleres de programación, para niños y adolescentes. Los mismos son organizados por Codemia, que propone iniciar tres talleres a nivel básico, cuya base es el juego.

El primer programa propuesto es conocido como CodeMonkey, un juego en línea, intuitivo y divertido, que enseña a los niños a programar usando el lenguaje CoffeeScript. Está basado en una serie de retos que introducen los conceptos fundamentales de la programación como variables, bucles, declaración y llamadas a funciones entre otros.

El segundo taller se basa en el Scratch, un lenguaje de programación visual y una comunidad en línea, donde niños y jóvenes pueden crear sus propias historias interactivas, juegos y animaciones, además de poder compartir sus creaciones con otras personas alrededor del mundo.

En el proceso de diseñar y programar proyectos en Scratch, los jóvenes aprenden a pensar creativamente, a razonar sistemáticamente, y a trabajar colaborativamente. Scratch es un proyecto disponible de manera gratuita en http://scratch.mit.edu

El tercer taller propone introducir al participante al HTML5, a través de dinámicas divertidas y una serie de pequeños proyectos. Los estudiantes aprenderán a crear su primera página web usando los programas HTML5 y CSS. Con el primero se puede definir la estructura y contenido de una página web, mientras que con el segundo se logra elaborar la presentación de la misma.



una invitación. Las creadoras de Codemia —que resulta de la fusión de las palabras code (inglés) y academia—, Adriana Zegarra y Daniella García, explican que los tres talleres son independientes, corresponden al nivel básico y cada uno durará siete semanas.

El objetivo de Codemia, explican, es impartir educación tecnológica con el fin de expandir el uso de Ciencias de la Computación y programación en Bolivia.

Los talleres brindan una cultura de aprendizaje que motiva el desarrollo y descubrimiento de talentos indispensables en la era digital.

Según Zegarra, las actividades se realizan en tech studio, que es un centro tecnológico donde los niños y niñas pueden asistir para descubrir y/o desarrollar nuevos talentos necesarios en la era digital como la programación.

"En este espacio los niños aprenden a escribir un código, que es similar a aprender un nuevo idioma, en este caso para poder darle instrucciones a la computadora. A través de la programación los niños pueden desarrollar su capacidad de resolución de problemas, el pensamiento lógico y además su creatividad. La programación es una excelente forma de poner en práctica los conceptos matemáticos aprendidos en el colegio y entender la utilidad de los mismos en un contexto real".

Acota que, debido a que se trata de una metodoloía de "aprender jugando", no existen requisitos para el público que quiera participar de los talleres.

Según García, los niños se benefician de esta formación con el desarrollo de su creatividad y el pensamiento lógico.

"Muchas veces los padres de familia no están enterados de los beneficios a futuro que puede traer que sus hijos desarrollen este tipo de habilidades a una edad temprana. Por eso es importante que existan proyectos como Codemia", señala.

Debido a que se trata de un taller para niños, niñas y adolescentes, el horario más concurrido es el sábado en la mañana, aunque también se imparten clases, todos los días, por la tarde.

"Ya tuvimos la suerte de tener como invitado especial al ingeniero Jheser Guzmán, boliviano que trabajó en empresas como Yahoo y Google. En el segundo ciclo de talleres que se realizó en febrero, Guzmán dio una charla de motivación corta a los pequeños, resaltando la importancia de aprender a crear tecnología a una temprana edad. Para este tercer ciclo también tendremos un invitado especial que motive a los niños ofreciendo una charla o una dinámica".

Finalmente Zegarra señala que los estudiantes, al terminar los ciclos anteriores, participaron de ferias donde mostraron los videojuegos que crearon durante el taller. "Destacaron ocho proyectos, por su creatividad y manejo de herramienta, algunos son La Calculadora, Troll Quest, Viaje Espacial y Oso Hambriento. Para ver todos los proyectos pueden visitar www.codemia.org", señaló Zegarra.

DATOS DE LOS TALLERES

DURACIÓN

> Cada uno de los tres talleres lúdicos tendrá una duración de siete semanas, y concluirá en junio.

CURSOS

> Los estudios tendrán lugar los sábados en el Colegio La Salle, de La Florida, y en la Universidad La Salle.

ESTUDIANTES

> El taller está pensado para jóvenes de entre 11 a 14 años de edad que tengan interés en la computación.

RESULTADOS

> En ciclos anteriores, los estudiantes pudieron participar de la Feria Scratch y el Reto Final CodeMonkey.

7 semanas durarán los talleres para aprender a programar con el uso de juegos de computación.